segunda-feira, 23 de setembro de 2013

TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TICS


PROJETO REVISITANDO O CLÁSSICO INFANTIL CHAPEUZINHO VERMELHO, REALIZADO NA TURMA DO 4ª ANO DA ESCOLA MUNICIPAL ATAYDE MACHADO.



sábado, 14 de setembro de 2013

Mídia-educação no contexto escolar


 Sílvio P. Costa  discute sobre a  importância do uso das mídias digitais na educação e escreve que o uso da mídia na educação é uma nova fronteira que os profissionais da educação precisam desbravar. Penso que estou no caminho certo. 


No Colégio Evangélico Jaraguá temos no planejamento anual duas mostras de trabalhos onde os alunos apresentam para os pais de forma clara, objetiva e sintetizada os conteúdos trabalhados no semestre. Costumo fazer a apresentação através de slides com fotos e vídeos. As crianças tem autonomia para conduzir  a apresentação. Tudo  é construído coletivamente na sala de aula. Isso da segurança na hora da socialização para os pais e familiares, pois vão apresentar o resultado do que vivenciaram.


Objeto Digital do Portal do Professor

      Utilizar o áudio com histórias infantis desperta o interesse e a curiosidade das crianças,    levando-as a criar e recriar novas versões sobre o que ouviu. Uma ótima oportunidade para  o professor a partir do áudio trabalhar com histórias em quadrinhos e produção textual.http://www.plenarinho.gov.br/sala_leitura/ouca-uma-historia

segunda-feira, 26 de agosto de 2013

Moral da história Chapeuzinho Vermelho



Trabalho desenvolvido a partir da revisitação do Clássico Infantil Chapeuzinho Vermelho, com a turma  do 4º ano da Escola Atayde Machado.

sexta-feira, 19 de julho de 2013

Hipertexto Viagem de Estudos 4º ano Escola Atayde Machado


A Viagem de Estudos a cidade São Francisco do Sul  faz parte do planejamento anual do 4º ano da Escola Municipal Atayde Machado. São Francisco é uma cidade histórica com vistas privilegiadas que enriquecem o processo de ensino e aprendizagem.

quarta-feira, 28 de julho de 2010

A ESCOLA NOS DIAS ATUAIS

Em um contexto de criatividade e desenvolvimento encontra-se a escola. Desde as mais simples até as mais complexas tecnologias da informação e da comunicação, a maneira como ensinamos e aprendemos mudou.
Criadas e usadas pelo ser humano, as tecnologias transformaram a maneira como ele vive e, consequentemente, como ele aprende.
Por isso, é preciso usar as tecnologias na e para a educação, temos de pensar nas tecnologias educacionais, aquelas que possibilitam e favorecem a educação em diferentes épocas. Isto não significa que devemos abandonar as “velhas” tecnologias educacionais, como o quadro e o giz, mas que devemos analisar o que delas e como elas podem ser usadas em um momento em que a televisão e o computador estão espalhados em vários lugares da sociedade. É preciso analisar o “velho”, reconstruindo-o numa perspectiva que favoreça a criação de uma nova tecnologia educacional.

FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA

Somos responsáveis, como escola, pela aprendizagem de diferentes conceitos, procedimentos e atitudes de muitos alunos que nasceram em meio às mídias, cujos processos de aprendizagem ocorrem de forma diferente daquela que nós, professores, na maioria dos casos, vivenciamos. Eles, desde pequenos, estão testando controles remotos, apertando botões, desmontando brinquedos (pequenas máquinas), brincando com as mídias que vêem na televisão, no videogame.